PROFESSOR

Construção e interpretação de

gráficos tipo colunas

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Tipos de gráficos de colunas

Objetivos

Construção

Exemplo:

Vamos considerar os valores da média diária dos acessos a um determinado site.

No eixo OY vamos marcar os valores com uma escala que nos permite um boa visualização do gráfico.
Tomamos a centena (200) imediatamente anterior ao menor valor dos acessos e a centena (600) imediatamente superior ao maior valor dos acessos.
Marcamos 200 na origem do eixo dos valores e 600 como maior valor. No intervalo marcamos as centenas e as meias centenas.

No eixo OX marcamos os meses observados.

Em seguida construímos o gráfico

Exemplo:

O Colégio de Aplicação resolveu testar a influência do número de alunos na turma no aproveitamento do ensino, acompanhando as médias, abaixo de 6, de uma turma de 80 alunos desde o primeiro ano até o terceiro ano do ensino médio.

No eixo OY vamos marcar as médias com uma escala que nos permite um boa visualização do gráfico.
Tomamos a dezena (10) imediatamente anterior ao menor número de médias abaixo de 6 e a dezena (60) imediatamente superior ao maior número de médias abaixo de 6.
Marcamos 10 na origem do eixo dos valores e 60 como maior valor. No intervalo marcamos as dezenas e as meias dezenas.

No eixo OX marcamos os bimestres letivos observados, com uma coluna para cada ano.

Exemplo:

A Consultoria Jean-Paul Prates realizou para a Exxon Mobil uma projeção da demanda energética.
A demanda é calculada em equivalentes a milhões de barris de petróleo por dia e dividida em energias renováveis e não renováveis, conforme mostra a tabela.

No eixo OY vamos marcar as demandas com uma escala que nos permite um boa visualização do gráfico.
Tomamos a centena (0) imediatamente anterior à menor demanda e a centena (400) imediatamente superior à maior demanda.
Marcamos 0 na origem do eixo dos valores e 400 como maior valor. No intervalo marcamos as centenas e as meias centenas.

No eixo OX marcamos os anos observados, com  colunas superpostas para cada tipo de demanda.

O gráfico de colunas superposta pode ser construído em porcentagens de cada série quando há interesse em apenas comparar as séries percentualmente, não importando os valores.

A tabela de demanda energética ficaria como:

Interpretação

A interpretação dos gráficos de colunas é normalmente muito simples e corresponde apenas ao que é mostrado.

Exemplos:

O gráfico mostra acessos crescentes demonstrando um interesse crescente dos internautas. Uma observação importante é o grande salto ocorrido entre FEV/09 e MAR/09 motivado provavelmente pelo início das atividades nas instituições de ensino.

Ele nos mostra que no primeiro ano há um grande número de alunos com médias inferiores a 6, e com o correr do ano cada vez menos alunos têm médias baixas, significando provavelmente que o choque da passagem dos alunos de turmas pequenas para o ensino médio com turmas grandes (80 alunos) vai sendo absorvido.

No segundo ano o número de alunos com médias baixas é menor e oscila terminando o ano com o menos número de alunos com médias inferiores a 6

No terceiro ano o número de médias baixas já é pequeno com um ligeiro declínio durante o ano, significando provavelmente que o fato da turma ser grande não contribuiu para um mau resultado. Provavelmente o número grande de alunos na turma até estimulou os alunos que se preparam para estudar nas universidades que trabalham com turmas grandes.

Há um aspecto interessante que fica evidenciado no gráfico que compara os percentuais.

As projeções indicam uma tendência de redução da demanda das energias não renováveis em comparação com as renováveis.

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Este site foi atualizado em 04/03/19